Penggunaan Metode Mubasyarah dalam Pembelajaran Maharah Kalam (Studi Lapangan di MTs Daarul Uluum PUI Majalengka)

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru menggunakan mengajar Maharah Kalam dengan metode mubasyarah. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif yang dilengkapi dengan analisis deskriptif untuk melaksanakannya. Siswa dan guru bahasa Arab di MTs Daarul Uluum PUI Majalengka adalah subjek penelitian. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Mubasyaroh dalam mata pelajaran bahasa arab meningkatkan kemampuan Maharah Kalam siswa. Setiap pelajaran dimulai dengan materi inti dan dilanjutkan dengan latihan atau tamrin untuk memastikan siswa memahami materi. Pelajaran kemudian ditutup dengan memberikan kesimpulan yang mencakup kosa kata baru yang tidak ada dalam pelajaran sebelumnya. Dalam metode mubasyarah ini menggunakan beberapa langkah pembelajarn. Dengan langkah-langkah yang diterapkan pada metode mubaysarah dalam pembelajaran mahara kalam itu tentu sangat efektif.

Abstract

The purpose of this study was to determine how teachers use teaching Maharah Kalam with the mubasyarah method. The researcher used a qualitative approach equipped with descriptive analysis to implement it. Students and Arabic teachers at MTs Daarul Uluum PUI Majalengka were the subjects of the study. The researcher used observation, interviews, and documentation to collect data. The results of the study showed that the Mubasyaroh Method in Arabic language subjects improved students' Maharah Kalam abilities. Each lesson begins with core material and is continued with exercises or tamrin to ensure students understand the material. The lesson is then closed by providing a conclusion that includes new vocabulary that was not in the previous lesson. In this mubasyarah method, several learning steps are used. With the steps applied to the mubaysarah method in learning mahara kalam, it is certainly very effective